jueves, 12 de diciembre de 2019

DEBATE DÍA 12


En el debate de hoy hemos hablado sobre la Generación Z, la gran mentira de los nativos digitales y las Inteligencias Múltiples de Gadner. Para empezar con el debate hemos respondido las siguientes preguntas:

¿Existe una brecha digital entre los de vuestra generación y con respecto a otras?¿En qué lo notáis?
Esto es relativo, porque no tiene la que ver la edad para que controles más las tecnologías, pero es verdad que la inmersa mayoría que utiliza las tecnologías son los jóvenes. Pero hoy en día hay personas mayores saben utilizar mejor las tecnologías que una persona joven.

¿Os identificáis con la Generación Z?¿Por qué sí o por qué no?
Sí, ya que somos una generación que hemos nacido con el Internet. Pero todo lo que dice para algunas personas puede no ser cierto porque por el hecho de haber nacido en la generación Z no tenemos porque utilizar el Internet o saber utilizarlo.

¿Qué hay de cierto o no en el concepto de nativos digitales?¿quiénes tienen (más) razón?
Supuestamente los nativos digitales somos los que hemos nacido en la generación Z y debemos aprender a utilizar las tecnologías sí o sí. Pero al haber nacido en esta generación hace que conozcamos más este medio. Pero también hay familias que no tienen recursos y no puedan tener acceso a la tecnología.

Habéis crecido con el concepto de Inteligencias Múltiples ¿entre ellas la inteligencia emocional?¿pueden ser válidas?¿con qué me quedaría de estos conceptos?¿nos han engañado?¿qué ha aportado la teoría a la sociedad actual?
Realmente no, ya que hasta que he llegado a la Universidad no sabia que existían. Pero por ejemplo cuando iba al colegía ciertas inteligencias no se les daba demasiado importancia, pero a la que más se le daba era a la inteligencia lógico-matemático.

martes, 10 de diciembre de 2019

EXPOSICIÓN TEMA 12


Resultado de imagen de imovie

Hoy mis compañeras han expuesto el Tema 12: El vídeo en la Educación Infantil. El vídeo a lo largo de los años se ha visto una gran evolución.
Antes de poner el vídeo en el aula hay que explicarla a los niños que van a ver.
Tenemos varios programas de vídeos como:
iMovie: Es un programa muy conocido por los usuarios de Apple, ya que es el editor oficial de Mac.
Windows movie maker: Es uno de los programas de edición más conocidos y tambiés es uno de los más sencillos según los usuarios, pero actualmente no te lo puedes descargar y ya no viene predeterminado en ningún ordenador.
Final Cut Pro X: Si tiene un Mac, puedes utilizarlo, si tienes conocimiento de edición este programa es muy profesional.

jueves, 5 de diciembre de 2019

EXPOSICIÓN TEMA 15

Resultado de imagen de LLIUREX
En el día de hoy mis compañeras han expuesto el Tema 15: el Softwear Libre.
El softwear libre podemos tener varios. Un programa de softwear libre los usuarios tienen que tener libertad, como libertad de uso. libertad de estudiar, libertad de distribuir y libertad de realizar mejoras.
Tenemos una diferencia entre el softwear libre y propietario, ya que el propietario es de mayor control de calidad y en el libre las aplicaciones son muy auditadas y depuradas antes de integrarlas. 
Lliurex es un softwear que tiene instalado la Conselleria d'Educació para todos los centros educativos. Es una innovación tecnológica, es gratuita, dispone de una ampliar selección de recursos.
Han puesto un tema a debatir que ha sido la diferencia entre Chrome y Firefox.
Las escuelas no deben preocuparse por la licencia ya que es totalmente gratis y la Conselleria d'Educació es el que quiere que se utilice en los centros y en las aulas.

martes, 3 de diciembre de 2019

PRESENTACIÓN PDI

Resultado de imagen de pizarra digital interactiva en aulas de infantil


Hoy mis compañeras y yo hemos presentado como sería trabajar en una clase de infantil con la PDI. Hemos creado diferentes pantallas con el Softwear Smart Lab, en las cuales las pantallas eran unir dos palabras una estaba en inglés y la otra en castellano sobre los animales con una pantalla prediseñada que habia dentro del Softwear, otra de las pantalla que hicimos fue como un juego en el que tienes una ruleta le das a la ruleta y te sale una pregunta en la que habia que poner Verdadero y Falso a la pregunta que hacia, otra de las pantallas fue el repasar una letra para empezar con la escritura y la última que creamos fue una de rellenar una frase en la que pusimos una frese y le faltaban tres palabras que estaban debajo y ellos tenian que poner cada palabra en el hueco que correspondia.
La verdad es que realizar esto no ha costado mucho ya que vimos un video en clase el jueves anterior donde te explicaba como realizar estas pantallas y solo fue sentarno y decidir que pantalla elegir e ir indagando como se ponian las cosas. Y el exponerlo en clase estubo muy bien ya que yo nunca habia trabajdo con una PDI y me gustó mucho la experiencia y pienso que para trabajar en un aula de Infantil está muy bien porque los niños y niñas pueden ir saliendo para hacer diferentes actividades que hay propuestas en el Softwear. Nosotros como futuros docentes tenemos que saber usar estas pizarras porque en la mayoria de centros que vayamos estarán.
Si nunca has trabajado con la PDI, pincha aquí para ver el siguiente vídeo.

EXPOSICIÓN TEMA 14

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Hoy mis compañeros han expuesto el Tema 14: Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje.
Han explicado que Internet es un conjunto de redes de comunicación interconectadas. Al principio solo se podia usar para leer documentos y poco a poco se ha ido mejorando y ahora ya se puede escribir, copiar, pegar, etc. El Internet es un medio para que en un futuro la vida sea mas sencilla y a la hora de la educación es muy importante porque podemos enseñarles cualquier cosa a través de las TIC. Pero entre los niños puede existir el Ciberbullying y esto debemos evitarlo, ya que al ser futuros maestros tenemos que conseguir frenarlo.

jueves, 28 de noviembre de 2019

SMART LAB, CREACIÓN DE JUEGOS DIGITALES


Imagen relacionada


Hoy nos ha puesto el profesor un vídeo de creación de juegos digitales con Smart Lab.
Para empezar a crear juegos hay que utilizar el Smart Learning Suites que es el sofwer. Luego ya tienes que darle al botón de Smart Lab y te sale un desplegable en el cual te salen distintos tipos de actividades que puedes crear. En la actividad de rellenar los huecos hay que poner la frase y dejando los huecos para poder añadir las palabras, luego se puede seleccionar el tema de que quieres que sea la actividad y ya puedes usarla.
También se pueden hacer preguntas de verdadero y falso, las puedes volver a editar y añadir más preguntas. Para finalizar le das a hecho y ya puedes empezar a jugar.
Luego para cambiar la actividad se vuelve ha hacer los mismos pasos, el añadir nuevas páginas, crear carpetas donde quieres guardar las actividades. También se puede modificar el contenido de los juegos.
Los alumnos pueden jugar desde su dispositivo poniendo hellosmart.com y les sale unos números en la PDI y ellos apuntan el número y pueden jugar.
Este programa seria muy bueno ya que al ser futuros maestros en educación infantil la pizarra digital tenemos que saber utilizarla.

miércoles, 27 de noviembre de 2019

CREACIÓN DE UN VÍDEO PARA EDUCACIÓN INFANTIL

Para este vídeo mi compañera y yo teníamos el tema de la diversidad, y hemos decidido hacerlo sobre la diversidad familiar. En el cual hemos pretendido mostrar los valores que nosotras consideramos que debemos inculcarles a los niños y niñas. Nos hemos inspirado en el cuanto "Un puñado de botones" de Carmen Parets Luque, en el que hace referencia los diferentes tipos de familias a través de botones de diferentes colores y tamaños.

Y a la hora de la creación del vídeo hemos utilizado vídeos grabados por nosotras con una cámara y un micrófono para grabar nuestras voces. Para realizar el montaje hemos utilizado el programa Filmogra. En cuanto a la creación hemos creado una introducción que es una imagen fija de fondo y otra con una familia y además del título. Después empieza el nudo del vídeo utilizando las grabación que habíamos hecho aumentando la velocidad en distintos puntos, hemos puesto filtros de color, transiciones, recortes de vídeo y superposición de nuestras voces para que se quedan como voz en off. En el fondo hemos puesto música sin derechos de autor en volumen bajo. Para finalizar el vídeo hemos puesto otras dos imágenes fijas, una de fondo y otra con la imagen de la portada del cuento. Y por último lo hemos exportado en el formato que queríamos y vídeo finalizado.

Espero que os guste nuestra creación de vídeo, y lo podéis encontrar en youtube pinchando aquí.