KAHOOT FINAL

Hoy finalizamos el cuatrimestre con un Kahoot final, en el cual aparecen las preguntas que nosotros hemos ido haciendo en todos los Kahoots de las exposiciones y unas preguntas elegidas por el profesor.
Con esto damos fin a esta asignatura y al cuatrimestre. Y ahora a esperar las notas!.

PENÚLTIMO DÍA DE CLASE

Hoy en el penúltimo día de clase hemos estado hablando sobre todas las exposiciones y trabajos realizados durante el cuatrimestre.
También hemos estado mirando las preguntas del Kahoot para el jueves que será el último día de clase y que la terminaremos realizando un Kahoot final de todo lo visto en clase estos meses.

DEBATE DÍA 12

En el debate de hoy hemos hablado sobre la Generación Z, la gran mentira de los nativos digitales y las Inteligencias Múltiples de Gadner. Para empezar con el debate hemos respondido las siguientes preguntas:

¿Existe una brecha digital entre los de vuestra generación y con respecto a otras?¿En qué lo notáis?
Esto es relativo, porque no tiene la que ver la edad para que controles más las tecnologías, pero es verdad que la inmersa mayoría que utiliza las tecnologías son los jóvenes. Pero hoy en día hay personas mayores saben utilizar mejor las tecnologías que una persona joven.

¿Os identificáis con la Generación Z?¿Por qué sí o por qué no?
Sí, ya que somos una generación que hemos nacido con el Internet. Pero todo lo que dice para algunas personas puede no ser cierto porque por el hecho de haber nacido en la generación Z no tenemos porque utilizar el Internet o saber utilizarlo.

¿Qué hay de cierto o no en el concepto de nativos digitales?¿quiénes tienen (más) razón?
Supuestamente los nativos digitales somos los que hemos nacido en la generación Z y debemos aprender a utilizar las tecnologías sí o sí. Pero al haber nacido en esta generación hace que conozcamos más este medio. Pero también hay familias que no tienen recursos y no puedan tener acceso a la tecnología.

Habéis crecido con el concepto de Inteligencias Múltiples ¿entre ellas la inteligencia emocional?¿pueden ser válidas?¿con qué me quedaría de estos conceptos?¿nos han engañado?¿qué ha aportado la teoría a la sociedad actual?

Realmente no, ya que hasta que he llegado a la Universidad no sabia que existían. Pero por ejemplo cuando iba al colegía ciertas inteligencias no se les daba demasiado importancia, pero a la que más se le daba era a la inteligencia lógico-matemático.

EXPOSICIÓN TEMA 12

Hoy mis compañeras han expuesto el Tema 12: El vídeo en la Educación Infantil. El vídeo a lo largo de los años se ha visto una gran evolución.

Antes de poner el vídeo en el aula hay que explicarla a los niños que van a ver.

Tenemos varios programas de vídeos como:

iMovie: Es un programa muy conocido por los usuarios de Apple, ya que es el editor oficial de Mac.

Windows movie maker: Es uno de los programas de edición más conocidos y tambiés es uno de los más sencillos según los usuarios, pero actualmente no te lo puedes descargar y ya no viene predeterminado en ningún ordenador.

Final Cut Pro X: Si tiene un Mac, puedes utilizarlo, si tienes conocimiento de edición este programa es muy profesional.

EXPOSICIÓN TEMA 15

En el día de hoy mis compañeras han expuesto el Tema 15: el Softwear Libre.

El softwear libre podemos tener varios. Un programa de softwear libre los usuarios tienen que tener libertad, como libertad de uso. libertad de estudiar, libertad de distribuir y libertad de realizar mejoras.

Tenemos una diferencia entre el softwear libre y propietario, ya que el propietario es de mayor control de calidad y en el libre las aplicaciones son muy auditadas y depuradas antes de integrarlas. 

Lliurex es un softwear que tiene instalado la Conselleria d'Educació para todos los centros educativos. Es una innovación tecnológica, es gratuita, dispone de una ampliar selección de recursos.

Han puesto un tema a debatir que ha sido la diferencia entre Chrome y Firefox.

Las escuelas no deben preocuparse por la licencia ya que es totalmente gratis y la Conselleria d'Educació es el que quiere que se utilice en los centros y en las aulas.

PRESENTACIÓN PDI

Hoy mis compañeras y yo hemos presentado como sería trabajar en una clase de infantil con la PDI. Hemos creado diferentes pantallas con el Softwear Smart Lab, en las cuales las pantallas eran unir dos palabras una estaba en inglés y la otra en castellano sobre los animales con una pantalla prediseñada que habia dentro del Softwear, otra de las pantalla que hicimos fue como un juego en el que tienes una ruleta le das a la ruleta y te sale una pregunta en la que habia que poner Verdadero y Falso a la pregunta que hacia, otra de las pantallas fue el repasar una letra para empezar con la escritura y la última que creamos fue una de rellenar una frase en la que pusimos una frese y le faltaban tres palabras que estaban debajo y ellos tenian que poner cada palabra en el hueco que correspondia.

La verdad es que realizar esto no ha costado mucho ya que vimos un video en clase el jueves anterior donde te explicaba como realizar estas pantallas y solo fue sentarno y decidir que pantalla elegir e ir indagando como se ponian las cosas. Y el exponerlo en clase estubo muy bien ya que yo nunca habia trabajdo con una PDI y me gustó mucho la experiencia y pienso que para trabajar en un aula de Infantil está muy bien porque los niños y niñas pueden ir saliendo para hacer diferentes actividades que hay propuestas en el Softwear. Nosotros como futuros docentes tenemos que saber usar estas pizarras porque en la mayoria de centros que vayamos estarán.
Si nunca has trabajado con la PDI, pincha aquí para ver el siguiente vídeo.

EXPOSICIÓN TEMA 14

Hoy mis compañeros han expuesto el Tema 14: Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje.

Han explicado que Internet es un conjunto de redes de comunicación interconectadas. Al principio solo se podia usar para leer documentos y poco a poco se ha ido mejorando y ahora ya se puede escribir, copiar, pegar, etc. El Internet es un medio para que en un futuro la vida sea mas sencilla y a la hora de la educación es muy importante porque podemos enseñarles cualquier cosa a través de las TIC. Pero entre los niños puede existir el Ciberbullying y esto debemos evitarlo, ya que al ser futuros maestros tenemos que conseguir frenarlo.

SMART LAB, CREACIÓN DE JUEGOS DIGITALES

Hoy nos ha puesto el profesor un vídeo de creación de juegos digitales con Smart Lab.

Para empezar a crear juegos hay que utilizar el Smart Learning Suites que es el sofwer. Luego ya tienes que darle al botón de Smart Lab y te sale un desplegable en el cual te salen distintos tipos de actividades que puedes crear. En la actividad de rellenar los huecos hay que poner la frase y dejando los huecos para poder añadir las palabras, luego se puede seleccionar el tema de que quieres que sea la actividad y ya puedes usarla.

También se pueden hacer preguntas de verdadero y falso, las puedes volver a editar y añadir más preguntas. Para finalizar le das a hecho y ya puedes empezar a jugar.

Luego para cambiar la actividad se vuelve ha hacer los mismos pasos, el añadir nuevas páginas, crear carpetas donde quieres guardar las actividades. También se puede modificar el contenido de los juegos.
Los alumnos pueden jugar desde su dispositivo poniendo hellosmart.com y les sale unos números en la PDI y ellos apuntan el número y pueden jugar.

Este programa seria muy bueno ya que al ser futuros maestros en educación infantil la pizarra digital tenemos que saber utilizarla.

CREACIÓN DE UN VÍDEO PARA EDUCACIÓN INFANTIL

Para este vídeo mi compañera y yo teníamos el tema de la diversidad, y hemos decidido hacerlo sobre la diversidad familiar. En el cual hemos pretendido mostrar los valores que nosotras consideramos que debemos inculcarles a los niños y niñas. Nos hemos inspirado en el cuanto "Un puñado de botones" de Carmen Parets Luque, en el que hace referencia los diferentes tipos de familias a través de botones de diferentes colores y tamaños.

Y a la hora de la creación del vídeo hemos utilizado vídeos grabados por nosotras con una cámara y un micrófono para grabar nuestras voces. Para realizar el montaje hemos utilizado el programa Filmogra. En cuanto a la creación hemos creado una introducción que es una imagen fija de fondo y otra con una familia y además del título. Después empieza el nudo del vídeo utilizando las grabación que habíamos hecho aumentando la velocidad en distintos puntos, hemos puesto filtros de color, transiciones, recortes de vídeo y superposición de nuestras voces para que se quedan como voz en off. En el fondo hemos puesto música sin derechos de autor en volumen bajo. Para finalizar el vídeo hemos puesto otras dos imágenes fijas, una de fondo y otra con la imagen de la portada del cuento. Y por último lo hemos exportado en el formato que queríamos y vídeo finalizado.

Espero que os guste nuestra creación de vídeo, y lo podéis encontrar en youtube pinchando aquí.

EXPOSICIÓN TEMA 13 Y EXPLICACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL

En el día de hoy nos han explicado como funciona un poco la pizarra digital y lo que tenemos que hacer para que podamos hacer la práctica.

Hoy mi compañero ha expuesto el Tema 13: PDI en Educación Infantil. Yo sobre este tema no sabia mucho ya que nunca he utilizado ninguna y lo ha explicado muy bien.

Diciendo que las PD es un sistema tecnológico que está integrado en el ordenador que puedes proyectar contenidos digitales. Hay tipos de pizarras digitales que está la PD, la PDI, Pizarra Interactiva Táctil, Tabla Digital Interactiva, Monitor Interactivo y Tablets interactivas.

Y últimamente hay cursos para maestros sobre las PDI porque muchos maestros no saben como se utiliza y en todas las clases está la pizarra.

EXPOSICIÓN TEMA 10

En la exposición de hoy mis compañeras han hablado sobre el Tema 10 la utilización educativa del sonido: los podcast y la radio infantil.

Han creado su propio podcast en donde habia un audio en el cual explicaba que era un podcast. En estos podcast nos cuenta que hay programas para poder modificar la voz quitar el sonido de fondo.

La evaluación será sistemática y en el mismo momento que se esta haciendo la actividad. Los propios niños/as pueden grabar su voz como si estuvieran en la radio. Esta actividad también sirve para niños con alguna discapacidad que pueden realizar la actividad sin ningún problema. Sirve para utilizarlo en la rutina día a día y para realizar cualquier actividad. Y para los padres también sirve para que puedan ver que están haciendo sus hijos.

EXPOSICIÓN TEMA 9

En la sesión de hoy mis compañeros han expuesto el Tema 9: La competencia digital del alumno de educación infantil.

El cual trata sobre la actitud positiva, la búsqueda de selección de la información, uso crítico de dispositivos digitales, autonomía, comprensión de la información, seguridad y colaboración. Nos han enseñado una serie de aplicaciones para niños y niñas con TEA, discapacidad física. Esto nos viene muy bien ya que vamos a ser futuros maestros de Educación Infantil y podemos tener algún niño con estas características y para trabajar con ellos estas TIC están bastante bien y son interesantes.

Las limitaciones de las TIC en educación, ya que muchos centros no tienen suficiente dinero para poder comprar tablets o PDI. Pero las TIC favorece la creatividad.

CARTEL DISEÑADO CON CANVA

Este cartel lo he realizado a través de Canva. Y he cogido un modelo y lo he modificado porque las estrellitas de la base del cartel las he ido duplicando para que ocupase todo. En la siguiente capa está la imagen de los niños cantando, en la siguiente capa la guirnalda de arriba del todo. Y en las otras dos últimas dos capas en una he puesto las letras de NOCHE DE PAZ para que se que superpuesta encima de la imagen. Y en la última capa he añadido las notas musicales, los gorros de Papá Noel y el logo de la Generalitat Valenciana-Conselleria d'Educació.

EXPOSICIÓN TEMA 7

En la exposición de hoy mis compañeras han expuesto el Tema 7:La informática y los multimedia: su utilización en educación infantil.
Este tema trata sobre la informática que es una ciencia que administra métodos, técnicas y procesos con el fin de almacenar. Y la educación multimedia que son todos los materiales didácticos que orientan y regulan el proceso de enseñanza. Los multimedia educativos se pueden clasificar por tutoriales, e-learning y webquest. Y que las actividades se realizan con pizarra digital y el tema propuesto ha sido las estaciones del año.

EXPOSICIÓN TEMA 11

Hoy mis compañeras han expuesto el Tema 11: Mobile learning, Móviles, tabletas, e-books.

En este tema han hablado sobre las ventajas y desventajas de utilizar las tablets en el aula de Educación Infantil. También de la utilización en el aula, que al principio solo la debería de tener el profesor o profesora y luego añadir una tablet por grupo de 4 niños y niñas para que pudieran trabajar en conjunto, y si hay recursos que cada niño y niña tuviera su propia tablet.

Uno de los puntos que han hablado ha sido el sistema operativo de la tablet que puede ser de IOS o Android, que tiene que tener buena capacidad de memoria y batería, etc. La verdad es que todos esos recursos son buenos saberlos para poder comprar una tablet o bien para el niño para que la pueda utilizar en el aula o para que la pueda utilizar en casa a modo propio y no solo para que juegue a los juegos que ellos quieran, sino a juegos educativos.

PRESENTACIÓN TEMA 8: LA IMAGEN FIJA

PRÁCTICA WEBQUEST

Para realizar esta Webquest hemos estado los días 22, 24, 29 y 31 de Octubre. La práctica hemos decidido hacerla por pareja, ya que nos puede resultar más fácil.
Y lo primero que hemos hecho ha sido visitar otras Webquest de compañeras y compañeros de otros años para saber por donde empezar a trabajar. Una vez las hemos visto hemos pensado de que tema lo podíamos hacer y hemos decidido hacer el Otoño, ya que estamos en el.
La únicas desventajas que le hemos visto ha sido que no nos dejaba colocar las cosas como nosotras queríamos ya que está bastante limitado. Pero al final lo hemos conseguido y hemos credo nuestra propia Webquest.
La podéis visitar a través pinchando aquí.

EXPOSICIÓN TEMA 5

Nuestras compañeras hoy han expuesto el Tema 5: Las TIC-Las familias. Redes sociales. Me ha parecido muy interesante la exposición, ya que también han dado sus experiencias personales con las TIC a la hora de poder trabajar en cualquier establecimiento. Y nosotros como maestros debemos de saber que las TIC son muy importantes, porque cada vez más las están metiendo dentro de las aulas. Y las redes sociales también cada vez más las utiliza mucha más gente.
Una vez finalizada la exposición y el Kahoot hemos terminado lo poco que nos quedaba de nuestra Webquest y la hemos podido publicar.

EXPOSICIÓN TEMA 3

En el día de hoy han expuesto mis compañeros el Tema 3: Las tecnologías de la información, la comunicación y la inclusión educativa. Ha sido muy interesante porque han hablado sobre las TIC, ya que nosotros nosotros somos futuros maestros de educación infantil y debemos estar al día con todo esto ya que son muy importantes hoy en día en las aulas. Y las podemos usar para aprender muchas cosas pero siempre con moderación como por ejemplo dentro de un aula se pueden usar las pizarras digitales, las tablets, etc.
Una vez finalizada la exposición hemos seguido haciendo y buscando cosas para la creación de nuestra Webquest.

EXPOSICIÓN TEMA 2

La exposición que han realizado hoy mis compañeros ha sido el tema 2: La competencia digital del profesorado (modelo TPACK), esta exposición me ha parecido muy interesante porque una de las partes la han hecho como una charla TED, ya que esas charlas son muy interesantes, muy útiles e innovadoras. Y la otra mitad de la práctica como una exposición tradicional con su power.
Una vez terminada la exposición y realizado el Kahoot hemos continuado con nuestra Webquest.

EXPOSICIÓN TEMA 4

Hoy mis compañeras han realizado la exposición del tema 4: Internet aplicado a la educación: el blog y wiki, webquest, miniquest y caza del tesoro. Ha sido una exposición bastante interesante ya que han hablado del blog, como usarlo y como funciona, y era una de las cosas que estabamos viendo nosotros en clase y ha sido muy fácil comprenderlo. El wiki que es una aplicación la cual está en des uso.
Luego a la hora de hacer el kahoot ha estado bastante bien porque han tocado todas las partes del trabajo.
Y también hemos empezado con el inicio de la Webquest.

JUEVES 17 DE OCTUBRE

En la sesión de hoy hemos continuado con el trabajo del tema 8: La imagen fija. Que hoy hemos terminado nuestro power point y el documento donde tenemos todo escrito lo que vamos ha decir también lo hemos acabado ya que la semana que viene tenemos que entregarlo todo. Y las preguntas del Kahoot que también tenemos que entregar las tenemos casi finalizadas

MARTES 15 DE OCTUBRE DEL 2019

En la sesión de hoy hemos hecho un kahoot que ha realizado una compañera de clase. Y luego hemos continuado haciendo el power e ir acabando el guión del trabajo que tenemos que exponer el día 5 de Noviembre.

TRABAJO TEMA 8

Hoy hemos tenido tiempo para realizar el esquema del trabajo del tema 8, el cual mi compañera y yo ya teníamos hecho y se lo hemos enviado al profesor para que pudiera revisarlo.
Y nos hemos empezado el power de la exposición que tenemos que entregar el día 22 de octubre, hemos buscado imanes para poner en nuestro power e íbamos mirando que información podíamos poner.

CHARLA TED

Anteriormente no había visto ninguna charla Ted. Y realmente me ha parecido muy interesante porque Ken Robinson está haciendo la charla empieza hablando de una cosa que le ha sucedido a él en su vida.

Según nos cuenta Ken Robinson estamos eliminando la creatividad en la educación. También hace que esta charla sea muy amena ya que hace reír al público, porque cuenta muchas anécdotas relacionadas con el tema que él está hablando. También nos dice que todo el sistema educativo tiene la misma jerarquía, porque no hay un sistema educativo que enseñe danza y música al igual que las matemáticas.

Me ha gustado mucho ya que es la primera charla que veía de este tipo, recomiendo mucho que veáis este tipo de charlas.

Pero...si nunca has visto una Charla TED pincha aquí y la podrás encontrar. 

KAHOOT!

En la sesión de hoy hemos visto que es y para que sirve el Kahoot.

Es una plataforma online que sirve para crear preguntas y respuestas o bien hay preguntas ya creadas. En la que puedes crear cuestionarios personalizados como profesor o profesora y poder adaptar preguntas al temario que estas viendo con tus alumnos o alumnas. 

Y en el siguiente enlace tienes unos pasos de como crear un Kahoot que os puede servir de mucha ayuda si nunca has trabajado con esta plataforma: 

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/tutorial-crear-un-kahoot-para-clase/40146.html

PREPARACIÓN GUIÓN TRABAJO

En la clase de hoy la tarea que hemos hecho ha sido empezar con nuestro guión para la exposición de nuestro tema 8: La imagen fija. Una vez teníamos el guión nos ha tocado modificarlo porque hemos pensado otra manera diferente de poder afrontar nuestra exposición, ya que pensamos que seria mejor que la que habíamos pensado desde un principio.

CHARLAS DE LAS TIC

Hoy hemos tenidos diferentes charlas relacionadas con las nuevas tecnologías y también una serie de mesas donde te explicaban como puedes explicarle a un niño la ciencia.

Hemos podido observar como trabajan con las aulas a través de una plataforma digital donde los profesores cuelgan el material y pueden comunicarse a través de esa plataforma con sus alumnos. Como en un aula de infantil a través del google earth podemos visitar diferentes sitios del planeta, con los códigos QR podemos descifrar códigos secretos y con todo esto y la realidad aumentada podemos realizar proyectos en clase.

Y una de las charlas fue una mesa redonda donde explicaron que la sociedad está bastante desorientada con la información, ya que la importancia de aprendizaje nos sirve para toda la vida con el concepto de aprender a aprender. El conocimiento de las TIC y que el currículum es absurdo de la libertad de los centros para poder aplicarlo en las aulas.

TEMA 1: LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

En la clase de hoy hemos visto el Tema 1: La escuela en la sociedad de la información. La escuela 2.0, el cual voy a explicar brevemente a continuación.

Una de las características que podemos encontrar es la globalización de la sociedad, que en las escuelas estemos trabajando las TIC  y tengamos ordenadores viejos, que nosotros mismos estemos expuestos a mucha información o gente que no sabe manejarse a través de Internet.

Tenemos unos cambios en la escuela de la era digital y de la era industrial que son los

siguientes: 

    -Transformación y velocidad de cambio: El currículum no puede ser fijo, sino que tiene que ser flexible.

    -Educación reglada o no reglada: Esto cada vez es más importante.

    -Concepción del aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y distributivo: Con los alumnos hay que hacer trabajo colaborativo para que la clase aprenda mejor.

    -Nuevos roles del profesorado: Nosotros como maestros vamos a ser seleccionadores de las TIC, vamos a ser consultores de información y lo más importante vamos ser orientadores y evaluadores continuos del proceso de aprendizaje.

Y unas de las preguntas que se nos planteó en clase fueron las siguientes:
    1-¿Qué impacto han causado las TIC en la educación? - Ha causado un impacto muy grande ya que ahora puedes enseñar a los niños y niñas a través de pizzarras digitales, tablets, etc. Y puedes hacer un proyecto relacionado con una parte concreta del planeta y a través de estos aparatos ellos pueden ver ese sitio como si estuviesen allí mismo.
    2-¿Qué funciones tiene? - Una de las funciones que tienen las TIC en la educación es poder enseñar a los niños y niñas de manera totalmente diferente a como se hacia antes cuando no habían las TIC.
    3-¿Qué razones hay para integrar las TIC en la educación? - Las TIC deberían estar implantadas en todas las aulas de todos los centros educativos para poder enseñar a nuestros alumnos de una manera más interactiva y no tan monótona como cuando se utilizan los libros.
 4-¿Qué limitaciones/dificultades crees que puede tener? - Unas de las limitaciones/dificultades que hay es, que en muchos centros educativos no están puestos al día en este aspecto, ya que te puedes encontrar centros con ordenadores obsoletos, que no tengan pizarras digitales o simplemente profesorado que no esté puesto en las nuevas tecnologías.

¿CÓMO SE PODRÍA USAR UN BLOG EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL?

Buenos días:

Como futura maestra de Educación Infantil, pienso que el uso de un blog en el ámbito de la educación, sobre todo, en el primer ciclo, es muy útil por la comunicación más continuada con los padres/familiares informando, así, de toda y cada una de las actividades que se van realizando cada semana escolar como también de toda información de carácter general. La interacción escuela-familia es muy importante por ello, a través de este herramienta de comunicación como es el blog, se podrá interactuar en cada una de las publicaciones, así como, ver fotos, vídeos o el día a día de cada uno de los niños y niñas.

Para que os resulte más visual, en el enlace siguiente tendréis un ejemplo muy claro y sencillo de cómo se llevará a cabo el nuestro: http://enmiauladeinfantil.blogspot.com/

Un coordial saludo.